Page 9 - Uso Escolar. Aula de gramática. B1

Explicas qué pasó

13. Encuentra una explicación a cada situación, como en el modelo, y completa en el tiempo adecuado.

ser (ella) demasiado cara • haber mucho tráfico • estar (yo) solo en casa
no gustarnos • tener (yo) muchos deberes • estar (él) enfermo • llover

Cristina no (comprar) compró la camiseta porque ....e..r...a.....d..e...m...a...s...i.a..d...o.....c...a..r..a...............

1 El martes Alfonso no (venir) a clase porque ................................................................

2 Como ...................................................... película, no (ir, nosotras) al cine con Miguel.

3 Como ......................................................, (quedarse, nosotros) en casa todo el fin de semana.

4 Ayer no (llamarte, yo) porque ........................................................................

5 Como ......................................................, el autobús (llegar) tarde.

6 El domingo (aburrirse, yo) muchísimo porque .......................................................

¿Cómo crees que terminó la historia?

14. Conjuga los verbos en los tiempos adecuados. Después, elige el final (a o b), escucha y comprueba.

Actividad de audio descargable en tuaulavirtual.
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Pista 10 1 (Estar, yo) .....E...s....t..a..b...a........ en una tienda de ropa con mi madre. (Haber) ...........................
un jersey muy bonito en un maniquí y (tirar, yo) ........................... de la manga.
a De repente el maniquí se movió. ¡Era un chico muy guapo!
b Pero tiré muy fuerte y el maniquí se cayó.

2 El sábado, como (ser) ........................... el cumpleaños de un amigo, (ir, yo) ........................... a
comprar un regalo, pero la dependienta (olvidar) ........................... quitarle el protector
antirrobo.
a Cuando salí de la tienda, sonó la alarma. ¡Me dio mucha vergüenza!
b Cuando iba a salir de la tienda, me llamó para quitarlo.

3 (Estar, yo) ........................... en clase de Inglés y (sonar) ........................... el timbre para el recreo.
Como (tener, yo) ........................... hambre, (ir, yo) ........................... a la cafetería del instituto.
a Pero resbalé y me caí delante de Carla, la chica que me gusta.
b Pero cuando llegué, vi que no tenía dinero.

4 El sábado, (ir, yo) ........................... con una amiga. De repente, (ver, nosotras) ................................. a
David Bisbal. (Ponerse, nosotras) ........................... a gritar: «¡David! ¡David!». Cuando (estar,
nosotras) ........................... cerca de él, nos (mirar, él) ......................... y nos (sonreír) .........................
a ¡No era él!
b Era él, ¡y nos firmó un autógrafo!

Contraste de pasados I 91